小学版心理测评档案管理系统V8.1 中心理测评系统

   一、系统简介
   京师博仁心理测评档案管理系统（中小学版）集人员信息采集、心理测评、危机预警、心理咨询、心理档案、问卷调查、心理网站、系统回收站8大功能于一体，并有效形成预防、预警、干预3级防御机制。同时支持单机、局域网、互联网多种运行模式。
   中小学版测查范围涵盖心理行为评定、个性气质测验、人格测验、社会适应与人际交往评定、学生心理与行为评定等17类测验，包含80多个专业测验。系统可有效帮助教师或学校心理工作者及时有效地发现有心理问题的学生，对问题学生进行一些必要的心理疏导和训练，从而增强管理教育的针对性。测评结果能帮助教师或学校心理工作者掌握被测学生的心理健康状态，建立被试心理档案，筛选出有心理问题或心理状态较差的学生，是进行相关心理问题干预、心理咨询与辅助的有效工具。

   二、系统功能介绍
 （一）系统信息管理功能
   1. 自助注册：用户可自行填写测评所需的基本信息，注册后可根据管理员的预先授权自助完成量表和问卷的测评。
   2. 多种成员信息添加方式：同时支持单个添加、批量创建、批量导入、自助注册和数据同步五种成员添加方式。
   3. 批量创建账号：可临时创建批量的测试账号，方便临时施测的需要。
   4. 严格的权限管理及灵活的角色定义：系统管理员可以根据不同使用者设置添加不同的角色（如咨询师、心理辅导员、单位**、家长、学生、心理委员等），同时可根据不同角色身份设置不同操作权限及数据查阅权限，充分满足心理健康工作需要。
   5. 多种运行模式：同时支持单机、局域网和互联网三种运行模式。
 （二）心理测评分析功能
   1. 海量量表：系统收录了国内外近200个专业*量表，量表范围涵盖认知、情绪、人格、学习、心理健康、行为问题、职业兴趣、婚姻家庭等20个测验方向；
   2. 常模本土化修订：测量结果更符合中国人的心理特点；
   3. 测评进度随时跟踪：可随时查看已完成和未完成的名单，进而根据需要选择撤销作答或提醒作答的操作；
   4. 测评结果短信提醒：管理员可通过站内短信或邮件的方式将提醒信息发送给使用者，方便其在**时间获取反馈；
   5. 分段测评：对于题数较多或不能一次性完成测评的，可以随时选择暂停或终止测评，在下次进行测评时，系统将自动询问并返回至上次的测评节点继续完成测评；
   6. 断电续评：用户在测试过程中如果出现网络中断、电源不工作等异常状态，系统将对测试题目进行保护，在用户重新登录后可从中断前的题目继续作答。
从中断前的题目继续作答；
   7. 多种测验方式：支持心理普查和日常测试，保证了普查取样的准确性和科学性；
   8. 个体报告结果详尽：显示多种测评维度及信息，大大的增加了反馈的效率；
   9. 团体数据统计形象直观：系统可生成团体报告，形象直观的显示团体的平均分、标准差、较大/较小值的分析以及每个成员在团体中的表现情况。

（三）智能危机预警功能
   1. 异常结果智能筛选：对于测评异常结果，系统将自动记录并提示给有权限的管理员，便于进一步进行跟踪处理和制定相关决策；
   2.预警数值个性化设置：便于筛选具有某一心理共性的成员，使之更符合使用的具体情境。

（四）心理咨询预约功能
   1. 安全灵活的预约平台：用户可以根据自身偏好灵活选择咨询师，并由咨询师进行同步处理，保证用户的隐私安全；
   2. 辅导过程全面记录：可在线记录心理访谈历程和结案总结，并能自动生成个体辅导档案，方便心理辅导档案的查询、管理和统计等日常工作。

（五）问卷调查统计功能
   一站式实现调查问卷的编制、发布、收集和统计工作，统计结果详细直观，易于理解。

（六）人员档案管理功能
   系统可以对用户的测评数据进行实时统计并生成心理曲线图，更能有效全面的把握成员整体心理状况。每份综合档案记录了测验者的多方面的信息。
（七）专属网站定制功能
   系统提供开放式设计结构，用户可通过后台操作打造属于自己的心理网站。
（八）数据误删回收功能
   回收站保存了从系统数据列表中删除的文件和条目，这些项目将一直保留在回收站中，直到您清空回收站。通过数据恢复功能可有效避免数据的误删，是我们在操作过程中的一剂“后悔药”，更加方便了系统数据的维护工作。

   三、量表参数
   中小学版是集合了中学版和小学版为一体的版本，囊括了个性与气质、心理健康测评、情绪评定、人格测验、性格测试、职业评定等17个方面的专业测评量表，量表总数85个。
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   四、产品组成
   1. 软件安装光盘一套
   2. 硬件加密狗一个
   3. 《用户使用指南》一本
   4. 《安装说明书》一本

   五、售后服务
   1. 免费技术指导与终身售后服务；
   2. 免费心理测量技术指导网络课程；
   3. 参加我们的心理硕士培训课程；
   4. 参加心理应用技术培训，并获得相应*；
   5. 参加心理咨询师培训，并获得心理咨询师职业资格*。